Ibáñez, Rosa
Doctora en Planificación e Innovación Educativa – Universidad de Alcalá, España.
Magíster en Planificación, Innovación y Gestión de la práctica educativa – Universidad de Alcalá, España.
Magíster en Docencia universitaria – Universidad Arturo Prat, Chile.
Especialidad en Castellano – Pontificia Universidad Católica de Chile.
Carrera:
Educación Básica
Facultad:
Educación, Psicología y Familia
Título Profesional:
Profesora de Educación General Básica – Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Asignaturas que imparte:
- Comunicación y Aprendizaje Multimodal
- Práctica de Observación II
- Literatura Infantil y Juvenil
- Didáctica del Lenguaje y la comunicación
- Práctica de Intervención III
- Evaluación de Comprensión y Producción de Textual
Líneas de investigación:
Formación inicial docente, Procesos de evaluación en educación infantil y primaria, Didáctica del lenguaje y la comunicación en educación básica
Proyectos de investigación:
Publicaciones:
- Ibáñez, R. (2024). Mediación de aprendizajes en espacios virtuales de primera infancia. Revista Autoctonía.
- Becerra, C., Ibáñez, R. & Valenzuela Giovanetti, E. (2023). Formación inicial docente basada en el practicum: la academia reflexiva como praxis fundamental para la formación de profesores. Revista Colombiana de Educación.
- Ibáñez, R., & Vásquez, L. (2022). Experiencia de Vinculación con el Medio, el Aprendizaje y Servicio como una Alianza Colaborativa en la Formación Inicial Docente. REXE- Revista De Estudios Y Experiencias En Educación.
- Ibáñez, R. (2020). Los procesos de evaluación y toma de decisiones en el desarrollo y aprendizaje de los párvulos en jardines infantiles de la Junta Nacional de Jardines Infantiles de la Región Metropolitana, Chile. Pensamiento educativo
Correo de contacto:
ribanez@uft.cl