Dirección
Patricia Soto D.
Directora de Pedagogía en Educación Parvularia
Nuestra Carrera se distingue por formar profesionales para la educación en la primera infancia con competencias pedagógicas y disciplinares que le permiten desenvolverse en los distintos ámbitos educativos, expandiendo sus habilidades, conocimientos y actitudes a lo largo de nuestro proceso formativo por medio de experiencias en contextos diversos tanto nacionales como internacionales.
Teniendo la convicción del aporte fundamental de la educación en la primera infancia para los niños y niñas de hoy, y con implicancias futuras para nuestra sociedad, país y planeta, enfrentamos como comunidad el proceso formativo con los más altos estándares de calidad nacionales e internacionales y en coherencia con las evidencias de la investigación.
Nuestra comunidad académica está conformada por docentes con reconocida trayectoria en aulas de primera infancia y también universitarias con un carácter interdisciplinar, y por estudiantes con una sólida vocación de servicio, conciencia ciudadana, entendimiento de la diversidad como riqueza y con un liderazgo y rol protagónico dentro de su proceso formativo, conduciendo a nuestra comunidad a una permanente reflexión y generación de propuestas de innovación.
Misión y Visión
- Misión: Favorecer y potenciar el desarrollo de profesionales reflexivos y críticos, con un compromiso vocacional y ético basado en los valores de la cultura cristiano occidental, comprometidos con su formación permanente tanto disciplinar como pedagógica, respetuosos y conocedoras de los niños y niñas, de sus contextos, culturas, familias y comunidad, desde la cuna hasta el segundo nivel de transición.
- Visión:La carrera de Educación Parvularia de la Universidad Finis Terrae se visualiza vinculada al medio social, cultural, académico, como una escuela líder de los procesos de potenciación pedagógica y disciplinar, de investigación, formación continua; centrada en los procesos de transformación y movilidad social, impactando positiva y significativamente en la educación de la Primera Infancia.